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　　一、认为宝宝太小听不懂

　　父母是孩子学习语言的老师，对孩子语言发展有深刻影响，婴儿脑内的"听觉地图"大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿神经元的敏感性。另外婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。刚出生的婴儿确实听不懂承认的对话，但学习能力很强，家长尽可能地与孩子多说话，时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。

　　二、方言+多语言环境误区

　　很多父母用方言对孩子进行语言训练。但其实这也是训练孩子学习语言的误区。家长应尽早地帮助孩子学会听普通话、说普通话，这对孩子将来识字和阅读有直接帮助。家庭中若是充满着多语言环境，也是一个大的误区。在孩子学说话的关键时期，海氧佳儿提醒家长应该避免多语言环境，多教孩子说普通话!

　　三、过分满足造成宝宝语言滞后

　　当孩子已经明白成入的对话以后，但他还不会说出，只要指一下家长就马上明白并且把水瓶递给他，这种满足宝贝要求的做法可能使宝宝的语言发展缓慢，因为他觉得不需要说话就可以达到目的，随意孩子会越来越不想说话。家长的过于宠爱往往并不能给孩子很多益处，在孩子语言发育的道路上更是这样，家长过多的包办一切，对孩子的语言发育主动性打击是非常大的。

　　四、让孩子沉浸电子产品世界

　　近几年两岁以下的婴幼儿接触电子设备越多，出现语言发育迟缓的风险也越高。海氧佳儿建议2岁以下孩子尽量不要玩电子产品，家长们一定要引起重视!

　　五、常用儿语和宝宝说话

　　1岁左右的宝宝语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”，结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，就张开又臂面向妈妈，表示要妈妈抱。

　　到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。很多家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言或宝宝讲话，这样做就很可能托延了孩子过渡到说完整话的阶段。

　　六、会重复宝宝的错误语音

　　刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“十字”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，这是因为小儿发音器官发育不够完善。

　　听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位，对于这种情况不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长在正确的指导下发音就逐渐正确。